LDM 2019 | CRITERE C3

PARTENARIATS

ID	Items	Détails
C3-01	L'établissement a défini une stratégie en matière de développement et de pérennisation des partenariats ainsi qu'un plan d'action. Le plan d'action intégre un axe communication vers les partenaires. Un bilan annuel est réalisé et de nouveaux projets peuvent être identifiés.	>>Fiche_C3-01
C3-02	L'établissement a mis en place une organisation lui permettant de développer et de suivre ces partenariats (un référent partenariat est identifié dans l'établissement).	>>Fiche_C3-02
C3-03	L'établissement conduit des projets:- en mobilisant ses partenaires représentants du monde économique (branches professionnelles, entreprises, partenaires de l'emploi et de la formation...)- en participant aux actions proposées par la mission académique relation Ecole-Entrepriseen lien avec ses partenaires régionaux (Semaine Ecole-Entreprise, Semaine de l'Industrie, une Entreprise dans votre lycée, MRCE, Prix INMA, Olympiades des métiers, MAF...)- en participant aux actions à l'initiative des CLEE (Comité Local Ecole Entreprise).	>>Fiche_C3-03
C3-04	L'établissement est identifié comme un acteur du développement économique local, Il entretient des relations étroites avec les acteurs territoriaux (services déconcentrés de l'état, collectivités, organismes consulaires, associations…).	>>Fiche_C3-04
C3-05	L'établissement élabore et tient à jour les conventions de partenariat avec les milieux professionnels et les représentants du monde économique afin de formaliser les actions de coopération.	>>Fiche_C3-05
C3-06	Les partenaires sont associés aux différentes activités du lycée (soutien aux portes ouvertes, valorisation des formations, information - relations avec les équipes, formation des élèves, participation aux examens, CCF, démonstration de matériels, accueil de professeurs en stage...).	>>Fiche_C3-06
C3-07	L'établissement développe une stratégie de mise en œuvre des PFMP et des stages (pilotage, groupe de travail, suivi, planification, communication...).	>>Fiche_C3-07
C3-08	Dans le cadre de ses relations avec les partenaires économiques et professionnels, l'établissement communique sur son offre de formation en vue d'identifier les secteurs d'accueil en PFMP.	>>Fiche_C3-08
C3-09	Les procédures liées aux périodes de formation en milieu professionnel et aux stages sont formalisées dans un document mis à jour et diffusé aux équipes. Elles s'appuient sur les préconisations et ressources académiques (pédagogiques et administratives).	>>Fiche_C3-09
C3-10	Des professeurs référents sont désignés parmi les professeurs d'enseignement général et professionnel pour assurer le suivi des élèves durant leurs stages.	>>Fiche_C3-10
C3-11	La liste des lieux d'accueil est tenue à jour et partagée. Elle permet aux enseignants et aux élèves d'identifier des lieux de PFMP et de stages.	>>Fiche_C3-11
C3-12	Un dispositif d'accompagnement des élèves dans la recherche des lieux d'accueil est mis en place.	>>Fiche_C3-12
C3-13	L'établissement organise une période de préparation à l'arrivée en entreprise avant la 1ere PFMP.	>>Fiche_C3-13
C3-14	L'établissement met en place des actions à destination des tuteurs pour les informer des évolutions de diplômes,de leur déclinaison dans les activités conduites en stage et lors des évaluations.	>>Fiche_C3-14
C3-15	La charte d'accueil en mileu professionnel est connue, diffusée et exploitée par les enseignants: - les objectifs du stage sont présentés à l'entreprise d'accueil- l'annexe pédagogique est renseignée et les documents d'évaluation sont expliciités - le suivi et le bilan du stage est réalisé.	>>Fiche_C3-15
C3-16	Lors du retour de ces périodes de formation en milieu professionnel, l'exploitation pédagogique et la restitution des expériences sont organisées de façon collective par les équipes pédagogiques.	>>Fiche_C3-16
C3-17	Les entreprises sont informées par l'établissement des résultats aux examens des jeunes et de leur devenir.	>>Fiche_C3-17