ldm_2024:c3:c3_infos
{
"C3-01":
{
"libelle" : "Les publics accueillis bénéficient d’un parcours de formation adapté aux acquis constatés à leur entrée en formation (sur la base notamment des tests de positionnement).",
"evaluation" : "Atteint",
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"actions" :
[
{"description" : "TESTS DE POSITIONNEMENT SECONDES réglementaires "}
],
"projets" :
[
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],
"justificatifs" :
[
{"description" : "résultats tests "}
],
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],
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[
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],
"nbr_liens" : "0"
},
"C3-02":
{
"libelle" : "L’organisation des formations dans l’établissement permet la mobilisation des dispositifs pédagogiques et d’accompagnement (accompagnement personnalisé, consolidation, perfectionnement, travail en petits groupes, travail en groupes de besoin, etc.).",
"evaluation" : "Atteint",
"img_evaluation" : ":wiki:atteint.png",
"actions" :
[
{"description" : "Dispositifs mis en place au LPMF: pour toutes les classes entrantes, dédoublement maximal . Puis également sur la dernière année de formation pour renforcer les compétences attendues. Accompagnement Pédagogique (AP) mis en place sur les différents niveaux et sur différentes matières. Pour certaines classes, travails en petits groupes en fonction des besoins."}
],
"projets" :
[
{"description" : "Poursuite et renforcement du dispositif"}
],
"justificatifs" :
[
{"description" : "Travail sur la DGH pour mettre les jeunes entrants en priorité, dans les meilleures conditions d'apprentissage, en groupe, suivi personnalisé … "}
],
"enregistrements" :
[
"-"
],
"nbr_enregistrements" : "0",
"documents" :
[
{"fichier" : "maj_au_22_03_24__dgh_v10_lgt_et_lp_ok_au_22_03_24.pdf","description" : "PMF | DGH 2024-2025 - MAJ 22 03 24","nature" : "media"}
],
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[
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],
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},
"C3-03":
{
"libelle" : "Le suivi des élèves en fragilité est réalisé et les actions de remédiation peuvent être mobilisées rapidement.",
"evaluation" : "Atteint",
"img_evaluation" : ":wiki:atteint.png",
"actions" :
[
{"description" : "Mise en œuvre de parcours aménagés."}
],
"projets" :
[
{"description" : "ateliers spécifiques pour mise en condition d'apprentissage à l'étude"}
],
"justificatifs" :
[
{"description" : "stage de découverte d'autres sections en interne et dans d'autres EPLE / aide personnalisée"}
],
"enregistrements" :
[
"-"
],
"nbr_enregistrements" : "0",
"documents" :
[
{"fichier" : "conventions_pour_changement_d'orientation.pdf","description" : "PMF | Convention pour changement d'orientation","nature" : "media"}
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[
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],
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},
"C3-04":
{
"libelle" : "L’interdisciplinarité fait l’objet de réflexions permettant de meilleures articulations entre enseignement général et enseignement professionnel (démarche projet, réalisation du chef d’œuvre, co-intervention, etc.).",
"evaluation" : "Atteint",
"img_evaluation" : ":wiki:atteint.png",
"actions" :
[
{"description" : "Inter-disciplinarité appliquée à travers les chefs d'œuvre en CAP et Bac Pro, (projets RS24). Et les co-interventions. Pour la SEP. En LGT (co-enseignement Maths / Phys), ETLV , y compris en BTS, "}
],
"projets" :
[
{"description" : "poursuite de projets innovants et porteurs"}
],
"justificatifs" :
[
{"description" : "projets liés aux chefs d'œuvre et aux autres projets professionnels et culturels (réalisations, accompagnement d'artistes) robot métal, babyfoot, sculter le son, œuvre d'art, fabrication et expositions "}
],
"enregistrements" :
[
"-"
],
"nbr_enregistrements" : "0",
"documents" :
[
{"fichier" : "exposition_robot_bibliotheque_du_triangle.pdf","description" : "PMF | Exposition robot Bibliothèque du Triangle","nature" : "media"},
{"fichier" : "recap_sculpter_le_son_2_annees.pdf","description" : "PMF | Projet Sculpter le son …","nature" : "media"}
],
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"liens" :
[
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],
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},
"C3-05":
{
"libelle" : "Un travail est mené dans l’établissement sur l’articulation entre les périodes de formation dans l’établissement et le milieu professionnel (pédagogie de l’alternance).",
"evaluation" : "Atteint",
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"actions" :
[
{"description" : "calendrier des PFMP , des stages et des périodes d'alternances pour les apprentis , défini en collaboration avec les équipes pédagogiques, en tenant compte de la réalité de la vie des entreprises, des flux à respecter pour ne pas saturer les terrains d'acceuil possible, les périodes et les correspondances et implication avec les edt et les matières "}
],
"projets" :
[
{"description" : "poursuite et amélioration du dispositif"}
],
"justificatifs" :
[
{"description" : "calendrier pfmp stages alternances"}
],
"enregistrements" :
[
"-"
],
"nbr_enregistrements" : "0",
"documents" :
[
{"fichier" : "calendrier_pfmp_2023-2024_v08.pdf","description" : "PMF | Calendrier PFMP 2023-2024","nature" : "media"}
],
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[
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],
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},
"C3-06":
{
"libelle" : "Le projet d’insertion professionnelle ou de poursuite d’études des apprenants est accompagné et suivi dans le temps (modules d’aide au choix d’orientation, actions menées à la préparation à la poursuite d’études, actions menées dans la préparation à l’insertion professionnelle, liens étroits avec l’enseignement supérieur).",
"evaluation" : "Atteint",
"img_evaluation" : ":wiki:atteint.png",
"actions" :
[
{"description" : "Heures de prépa BTS, suivi et appui parcoursup, HOPP (projet personnel de l'élève . SAP à compter de 2024. Proposition d'immersion dans différentes classes de BTS; visite d'entreprises et échange avec RH sur modalités de recrutement. Intervention de DRH extérieur auprès des classes, journées d'immersion en IUT et à l'INSA. Accompagnement en HOPP / SAP."}
],
"projets" :
[
{"description" : "poursuite et amélioration du dispositif"}
],
"justificatifs" :
[
{"description" : "HOPP / job dating / rencontres entreprises / cf agenda immersion, (solycée) , … Rencontres IDEX, et autres entreprises sollicitées ..."}
],
"enregistrements" :
[
"-"
],
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"documents" :
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{"fichier" : "bilan_speed_dating_v2.xlsx","description" : "PMF | Organisation et bilan speed dating","nature" : "media"}
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"C3-07":
{
"libelle" : "Le conseil pédagogique est actif.",
"evaluation" : "Atteint",
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[
{"description" : "Le conseil pédagogique est actif à raison de 3 réunions par an avec une base de réflexion et d'impulsion."}
],
"projets" :
[
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],
"justificatifs" :
[
{"description" : "calendrier annuel "}
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"-"
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"documents" :
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{"fichier" : "compte_rendu_reunion_climat_scolaire.pdf","description" : "PMF | Compte rendu réunion Climat scolaire 14/12/2023","nature" : "media"}
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"C3-08":
{
"libelle" : "L’innovation pédagogique est facilitée.",
"evaluation" : "Atteint",
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"actions" :
[
{"description" : "les réflexions portées sur les évolutions technologiques et professionnelles couplées à la liberté pédagogique des enseignants permet de mettre en œuvre des innovations pédagogiques réfléchies et actées. (chantiers extérieurs, formateurs de personnels enseignants et extérieurs, co-animation avec professionnel ...."}
],
"projets" :
[
{"description" : "poursuivre et développer les projets innovants,…"}
],
"justificatifs" :
[
{"description" : "intervenants ext.de spécialité : BTS SCBH / FED A / MGTMN / intervenant interaction pour bac pro et bts des filières rattachées aux batiments"}
],
"enregistrements" :
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"documents" :
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{"fichier" : "deploiement_form_feebat_visio_inspecteurs_16-11-21_v4.pdf","description" : "IGESR | Déploiement programme FEEBAT","nature" : "media"}
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ldm_2024/c3/c3_infos.txt · Dernière modification : 2024/06/03 11:31 de 127.0.0.1